胡深奇，研究实习员，西北工业大学工程实践训练中心电子工程教学部指导教师、创新社区水下机器人实验室负责人，主讲《电子实习－电子测量技术》《智能车设计与创新实践》《电子产品设计与制作》《基于智能制造的活字印刷术》等课程，年均授课学生2800余人。2022年被评为工程实践训练中心“十全育人”先进个人，2021获得“西北工业大学教学创新大赛”三等奖，2022年获“陕西省本科高校工程训练教学能力竞赛”一等奖、“全国高校工程训练教师微课竞赛”特优奖，2023年与中心教师组队参加首届全国教师工程创客教学能力大赛暨教学研究项目终评会，喜获“劳动新形态”赛道特等奖。
胡深奇作为工程实践训练中心（以下简称“中心”）一名奋战在实践教学一线的青年教师，在学校和中心的精心培育下，经过短短数年的努力，业已从一名初出校门的学生成长为可以独当一面的优秀青年教师，交出了一份令人羡慕和赞许的成绩单，在他的身上集中体现了中心青年一代教师胸怀理想、砥砺奋进、奋发有为的优秀品质和人生追求。
潜心教书育人，在实践教学中坚守初心教学相长
胡深奇同志积极向党组织靠拢，一直以党员的标准要求严格自己，积极参加所在党支部的理论学习和主题党日活动。通过理论和实践相结合的方式领悟党的各项指示精神，结合自身工作，认真贯彻落实党的各项政策方针政策。
他将教书育人与提升自我修养相结合，做到以德立身、以德施教，不仅注重言传，更注重践行身教。他在指导学生创新实践过程中，以自身言行引导学生坚持科学严谨、敢于创新的研究态度。他主讲的《智能车设计与创新实践》课程，每学期都在反思总结的基础上进行课程内容的更新和教学方法的改进。他坚持以培养学生能力为导向，采用项目式教学，将基本知识传授和创新劳动实践相结合，鼓励学生积极探究、大胆创新，充分激发学生的创造力，并在实践过程以身作则，强调学习研究过程严谨、细致的态度。学生通过课程完成了许多创新性作品，能力得到很大提升，并依托课程继续参与到相关竞赛和项目中。
他根据课程内容挖掘提炼思政元素，梳理教学环节，结合实践课程的特点，将爱国情怀、科技报国、创新意识、严谨细致等元素与教学内容有机结合，与教学过程相互渗透。在《电子测量技术》课程中，胡老师以测量仪器为切入点，指出国产仪器存在的困局，以“中国芯”引出“中国心”，激发学生爱国情怀和科技报国的意识。学生在实习报告中写道：“老师将课程内容与时政巧妙结合，为我们讲述了芯片产业在我国的巨大需求以及我们身上的重担，让我心潮澎湃！”2020—2021年，胡深奇老师主讲的《电子实习》《电子产品设计与制作》课程分别获得西北工业大学课程思政示范课。
积极投身教改，在传承创新中砥砺奋发有所作为
胡深奇老师围绕学校人才培养目标，依托工程实践训练中心实践平台，积极践行实践育人。从课程建设、教材建设、创新创业教育和教学研究等方面开展深入研究，探索工程实践教学改革新思路，为学生工程创新意识和工程实践能力的培养贡献自己的一份力量。
胡深奇老师按照中心“基础工训、创新工训、综合创新”的规划积极建设层次化实践课程，主讲及参与实践课程共4门。包括基础实训课程《电子实习－电子测量技术》，创新实践课程《电子产品设计与制作》，综合创新实践课程《智能车设计与创新实践》，艺工融合课程《基于智能制造的活字印刷术》。
探索后疫情时代实践课程线上线下混合式教学实施途径。2020年秋季学期开始试行《电子测量技术》课程线上线下混合式教学模式，搭建线上教学平台，建设线上课程资源，设计线上线下教学环节，经过两年的探索与实践，《电子测量技术》形成了相对成熟的线上线下混合式教学模式，而且为其他教师开展混合式教学提供了重要参考和帮助。2021年《电子实习》课程获批西北工业大学“线上线下混合式一流课程”。
遵循“课程－基地－竞赛”三位一体的育人模式，以赛促教，赛教融合，将课程建设、基地建设和竞赛培养有机融合。《智能车设计与创新实践》课程以“全国大学生智能车竞赛”为建设和改革原动力，通过小组项目制教学，培养学生的综合实践和创新能力，依托高水平竞赛和创新基地，为学生后续成长提供持续性支撑。
通过对长期实践教学的总结，编写工程实践训练系列教材（课程思政与劳动教育版）－《电子工艺技术基础与实训》，根据混合式教学经验积累，正在筹划新形态教材。2020—2022年度主持及参与的各类教学研究项目3项。
坚持立足岗位，在做好本职中展现才华丰富人生
近年来，胡深奇立足岗位，积极服务中心的创新创业工作，曾担任学校智能车基地指导教师、创客空间等创新实践基地的指导教师，2022年开始负责筹备并建成水下机器人校企联合实验室。他常年利用休息时间指导学生进行双创实践，尤其是每年暑假都在带领学生备赛与参赛中度过。2020—2022年，他共组织双创培训、竞赛活动50余次，指导学生参加“互联网+”、智能车竞赛等高水平竞赛并获得全国一等奖3项，二等奖2项，省部级奖项8项。他指导学生申报并立项大创项目10项，其中国家级3项，他还鼓励学生将创新实践成果进行转化，指导学生发表学术论文3篇，申请专利4项，软著4项 。
胡深奇在全力做好本职工作的同时，热心参与中心的各类公益事业、志愿者活动和社会公共服务工作，2020年8月他作为中心青年教师代表赴广西融水开展教育帮扶工作，积极参与中心援建融水县首个创客中心的相关工作。此外，他还积极参加中心工会组织的各项活动，协助筹办中心教职工趣味运动会、参加党旗接力等活动，展现了一个青年教师应有的热情活力和健康向上的生活态度。胡深奇老师表示，自己在学校和中心的悉心栽培下能够迅速成长、有所作为，关键在于立足本职、不急不躁，专注教学、认真严谨，唯有此，才能有所收获。
当前，中心正处在转型发展攻坚克难的关键时期，青年教师奋斗作为正当其时，希望大家不仅要仰望星空，保持纯粹的热爱和成功的渴望，更要满腔热忱扎根本职岗位、深耕实践教学，积极为中心的高质量发展和学校的“双一流”建设贡献自己的一份热、一份光，在不懈奋斗中体现青春价值、成就丰富人生。（审核：康鹏军）
