为深入贯彻教育、科技、人才一体化发展战略，落实新工科建设要求，以教育家精神引领工程实践教育内涵升级，10月14日下午，教务部（工程实践训练中心）组织教职工开展2026年度教育教学研究及中国教育发展战略学会、教育部工程创客虚拟教研室课题申报研讨交流会。中心教学骨干、课题申报团队参会，围绕教学研究、课题选题、研究框架、创新设计与申报文本打磨开展集中评审与深度研讨。
本次研讨紧扣新一轮科技革命与产业变革背景下工程教育转型需求，锚定数智赋能、跨界融合、实践创新主线，共12项申报项目参与现场评审交流。课题覆盖五大研究方向：基础理论与构建、课程建设与教学改革、实践育人与创新能力培养、评价机制与支撑保障、未来发展与区域推进，贯通理论机理、体系构建、课堂落地、评价闭环与生态拓展全链条，充分呼应AI赋能工程实践、跨学科知识生态重构、实践师资数智能力再造等前沿命题，彰显西工大立足三航特色、面向新质生产力培育卓越工程人才的育人自觉。
交流研讨中，与会教师一致认为，工程创客教育是新工科改革、劳动教育、创新教育交汇的重要载体，虚拟教研室为跨校教研共同体建设、优质教改成果共建共享搭建了高水平平台。本次研讨既是课题申报的“打磨会”，也是数智时代工程实践育人改革的思想交流会，推动一线教师跳出课程单点改良思维，从育人体系重构、教育生态重塑的高度谋划教学研究，把课题研究和课程建设、师资发展、平台迭代、人才培养紧密耦合。
下一步，教务部（工程实践训练中心）将以本次教学研讨会为契机，深耕工程创客教育理论创新与实践探索，推动一批高质量教学研究课题立项落地，凝练具有三航辨识度、可复制、可推广的AI赋能工程实践育人方案，持续夯实跨学科创新生态，为学校“AI+”行动、总师型人才培养注入教改动能，为高等工程教育高质量发展、教育强国建设贡献西工大实践力量。
（文字：张鹏；图片：吕冰；审核：康鹏军）
