9月30日，由教学研究与教师发展中心、教务处联合主办，工程实践训练中心、马克思主义学院联合承办的学校首期实践教学类教师课程思政建设专题培训会在工程实践训练中心装配虚拟仿真实验室成功举办。教学研究与教师发展中心主任李辉，教务处副处长王琦，马克思主义学院党委书记吴闻川，工程实践训练中心党总支书记傅莉、副主任梁育科，党委宣传部思政及理论办公室主任高莹，主承办单位相关人员，以及来自12个学院、教学单位的60余名老师参加了培训会。会议由工程实践训练中心副主任（主持工作）蒋建军主持。
这次培训会，是为深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，贯彻落实汪劲松校长2020年暑假学习研讨会暨新学期干部大会讲话精神，聚焦实践课程育人改革创新，不断提升我校实践教学类教师课程思政建设质量，更好支撑工大特色实践育人一流课程体系建设，结合学校继续深入开展人才培养大讨论有关工作部署举办的。培训会分三个环节展开，主题鲜明务实、内容精彩纷呈、论述切题深刻，受到参会老师普遍好评和肯定。
第一环节，航海学院杨占龙、动力与能源学院施永强、工程实践训练中心吕冰和刘锦涛、大学生程序设计创新基地刘君瑞等5位一线实验实践教学老师分享了实践教学课程思政案例与建设经验。
杨占龙老师分享了从挖知识、挖哲理、挖案例、挖时事、挖历史五个纬度生动介绍挖掘课程思政元素教学案例。他提出的“一切正能量都是可以做为课程思政元素”的观点深深打动在场的老师，深入浅出阐述如何达到实践教学课程思政“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
施永强老师则从实验课教学环节、阶梯化实践教学方案设计、教师示范表率、素材挖掘等方面分享了实验课程教学开展课程思政的方法、实践和自己的思考，强调教师身教胜过言教，要引导教育学生“有责任、不荒度、作全人”。
吕冰老师则以课程思政示范课《基于中国剪纸文化的激光切割技术》为例，介绍了将中国传统民间艺术-剪纸与现代的制造加工技术相结合，通过教学内容精心设计和思政要素巧妙引入，做到工程与文化有机融合，让学生感受到传统文化的魅力,传承和弘扬传统文化的同时锻炼学生创新意识和工程实践能力，从而实现育人目标。学生精美的剪纸作品，既锻炼学生动手实践能力，又培养了学生创新思维意识，学生用剪纸作品自导自演的《西游记》《三国演义》皮影戏给与会人员留下深刻印象。
刘锦涛老师则通过学生锻造实习现场教学视频，演示了在工程实践教学中如何将国家电网和高铁上的电话线路转换重要零件的加工引入到教学和实习中，引导学生建立国家重大需求与实习作品之间的关联意义，让学生切身体会自己的劳动成果的重要价值，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。
刘君瑞老师则以精彩实例展示了创新实践基地坚持以学生为中心，贯彻“三全育人”理念，如何引导学生热爱程序设计而起航，到关爱学生成长的每一关键时刻，带领学生在各类国际国家竞赛中披荆斩棘战胜自我赢得比赛而竞航，再升华到学生为爱远航、自主航行，老师对学生自始至终的大爱与深深的付出令人油然感叹。
第二环节，马克思主义学院贺苗老师、马军老师分别以《实践教学课程思政：元素挖掘和有效开展》和《如何在实践教学中融入“思政”—基于“劳动育人”视角》为题，就实践教学如何开展课程思政为大家带来了兼具学理性与实践性的辅导报告。
贺苗老师以我校2019年“和理有话说”思政课社会调查大赛引入，介绍了思政课与实践教学、现场教学和劳动教育等协同育人的建设实践，抛出了实践教学应重点聚焦的两个现实问题：元素挖掘和有效开展。她结合自身思政课程教学案例和其它专业典型实例，讲解了如何在具体内容设计方面挖掘思政元素，以及在哪些环节实现实践教学课程思政的有效开展，强调课程思政建设要“用心、研究、创新”。
马军老师则从“溶盐于食”的道理讲起，以劳动育人为视角，介绍如何在实践教学中融入“思政”。他阐述了劳动育人与实践教学及课程思政之间的关系，以辩证思维带领大家一起回顾了人类对于“劳动”的认识历程，引经据典地介绍了从亚里士多德到黑格尔，从马克思到当代西方思想家对于劳动及劳动思想的认识和主要观点，解释了“劳动育人”所蕴含的“思政”属性，及马克思主义劳动实践观点与中国传统文化中的道德实践之间的内在联系。他又从“实践育人”到“劳动育人”的角度，以崭新视角深刻回答了为什么在人才培养体系建设中强调劳动教育。
第三环节，主承办方领导从各自工作单位角度就贯彻落实好课程思政建设要求、组织好各自单位的工作落实、创新发展进行了发言。
马克思主义学院党委书记吴闻川表示，本次培训会对于思政课教师提供了一次难得的学习交流机会。工程实践课程、专业实验课程都包含了非常丰富的育人素材，包括“三航”特色十分贴近学生专业，将这些素材转化为思政课教学内容对于进一步提升思政课建设质量很重要；同时，思政课将加强与实践实验课程教学联动，开展更加丰富的联合教学。
工程实践训练中心党总支书记傅莉表示，学校首期实践教学类教师课程思政专题培训会在工程实践训练中心举办，充分显示了对我们中心的关心和信任，是中心课程思政建设一次难得的提升机会。中心作为学校最大的综合性实践教学基地、重要的一线教学单位，面向全校本科生开展实践教学的这种开放性是开展课程思政和劳动教育的理想场所和重要平台，对于培养提升学生工程实践能力、创新意识、业务素质、文化素养等方面的修为具有独特优势。未来，中心将进一步加强与马克思主义学院等专业学院的紧密合作，不断提升工程实践教学课程思政建设质量和教师个人能力，更好服务支撑“三位一体”人才培养体系建设。
教务处副处长王琦表示，课程思政建设是学校课程建设的一个重要发力点，也是教学改革的一个重要方向，相关的建设经验还处于起步阶段。对几位发言老师在课程思政建设中所开展的工作表示认可。后续，教务处将继续组织类似的实践教学课程思政建设学习交流与研讨活动，服务于提升教师的教育教学水平和一流课程建设。
教学研究与教师发展中心主任李辉作总结发言，他首先对本次培训会能够成功举办表示祝贺，对各实践教学老师和思政课老师的在课程建设理论和经验的精彩分享和主要承办此次培训会的工程实践训练中心的系统规划、周密安排、精心组织，以及各单位大力支持和老师的积极参与表示感谢。他表示，本次培训会呈现出鲜明的理论与实践相结合的学理性、融入立德树人、“三全育人”理念的先进性、开实践教学课程思政交流研讨先河的示范性和报告中所展现的深入思考的聚效性。今天的专题培训会是个重要起点和开拓创新，后续教学研究与教师发展中心还将在更好推进教师在落实“三全育人”整体建设和发展方面继续努力。
此次培训会的成功举办，将进一步推动我校教师，特别是实践教学教师课程思政建设的科学化与实效性，是一次具有重要借鉴意义的开创性探索，将助力于加快建设实践教学领域工大特色一流课程体系。（文/谭金强、马军 审/傅莉）
